2020 Award Card Design：何清輝教授訪談

「同時身為一位藝術家以及教育者，您平時如何將藝術融入於教育裡呢？」

生活中每樣東西，你要試著去發現它的美，尤其當我們所有人都在滑手機的時候。現在的小孩子只知道插畫或漫畫出來的動漫人物、角色，當然那是一種人畫出來的美感，有它的故事性都ok。但不要只有這樣，生活中，雖然下雨很討厭，可是當你注意到地上的積水及不停掉落的雨水時，每一滴雨掉下去都是一個圓，馬上又下一滴雨，又一個圓，所有圓交叉在一起，那就是大自然的美。打雷的時候，「喀」一聲，閃電像樹枝一樣，雖然大家都覺得打雷好可怕，但打雷本身是大地造出來的美感，沒有一個雷是一樣的。所有東西都盡量用美的角度去欣賞它，心中有美感的時候，自然而然它就轉換成一個正能量，將來有機會發生在藝術構想上。其實，隨時有美感是很重要的。

「能否與我們分享您藝術教學中最大的成就？」

就是當看到學生做了你自己都想不到的東西的時候，雖然學生在技法上還沒那麼成熟，但他的想法其實已經超越你了。舉個例子，像這次作品裡面有一件是一個佛像，他把地球變成一顆頭，一整個是釋迦牟尼佛，一看就知道是佛，但看起來又像母親，剛好符合我們的主題Mother Earth這個部分。重點是，他會用佛這件事來講世界地球日，現在台灣、國外所有的競賽海報都有很多環保相關主題，地球暖化、保護動物、保護森林等，但我幾乎很少看到用宗教，不管是耶穌也好，用佛教也好，而且是發生在小孩子作品身上，雖然他不是我教的小孩子，但如果他是我的學生我認為這會是一個成就。

「藝術對於語言學習有甚麼幫助？」

廣義的藝術有兩個，一個是聲音、一個是視覺，再深層一點的藝術則是指心靈的感受。語言本身就是文字的魅力、文字要傳達的訊息、文字本身的美感，不管是講出來還是聽出來的。例如，很多政令宣導「喝酒不要開車，開車不要喝酒」自古至今就是這樣的東西，根本沒有人在乎，但有一天我在高速公路上看到一個牌子寫「你若酒駕我就改嫁」不只文字押韻，更能凸顯政府要宣導的政令。基本上語言就是一個溝通的工具，寫出來、讀出來、講出來、甚至唱出來，音樂要唱出來才有美感，所以藝術與語言兩者脫不了關係。

「印象深刻的作品？是否能從這些作品中看出學生的特質？」

很可愛。可愛是因為他們是小孩子，當然裡面也有成人的，那成人的表現技法就比較成熟，即使表現的技法成熟，但想法也可以很天真、很自然、很原始。我不是在乎他們畫得好不好，因為大家也沒有受過專業美術的訓練，而是這些作品裡面有一些很不錯的想法，可見他們不是死讀書。像剛剛看到的地球躺在床上，地球這個圓圓的躺在床上，還有一條棉被蓋著，地球生病了。我們替他想就會覺得含了很多不同含意。

「如果孩子想成為一名藝術家，你會給予家長甚麼建議？或是孩子能從現在開始學習甚麼？」

我套用一句話來回答這個問題，「我希望你們成為一個音樂家庭而不是音樂家」因為成為音樂家很辛苦，有時候要拋妻拋子拋夫的，不斷到世界去演奏。當你很有名的時候，你可能賺到錢、賺到名，但是你可能會有所失去。所以我覺得不見得每個人都要當音樂家、當藝術家，你有那個天分、使命感，可以去做那件事情，但是我覺得從藝術的角度來講的話，生活中到處，只要你能記住什麼東西是美的，會減少很多人與人之間的磨擦與暴力，不要把大家都看得那麼醜陋。所以不管是天然的災難、人與人之間的一些糾葛，其實心中有愛，自然而然能減少一些傷害。還有一個就是，我發現從小對藝術比較有接觸的人，這些人比較會尊重人，因為美學而懂得尊重，我覺得這個蠻重要的。